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竞聘演讲稿写得如何直接关系到竞聘者演讲成败、竞聘成败那么怎样写好竞聘演讲稿笔者有以下几点思考：一、围绕一个中心
写好竞聘演讲稿的核心问题是竞聘者对自己竞聘的岗位要有一个全面深刻的理解与认识要围绕着竞聘岗位写文章对岗位认识理解的层次不同标准、起点不同那么演讲稿的质量则不同。 首先对竞聘岗位的理解与认识要有一定的高度。如竞聘某学院图书馆馆长这个岗位时仅仅理解为图书馆长的职责是完成图书馆日常管理工作是不够的还应当上升一个高度即图书馆是学院提高教师、学生综合素质的阵地是学院精神文明建设的主战场。对岗位的认识有高度今后的工作思路才能抓得更准更到位。 其次对竞聘岗位的理解与认识要准确、全面。如竞聘某学院院长这个岗位时一方面要准确认识院长的岗位职责是学院发展和建设的带头人是教学与管理的负责人等等。有的人在竞聘时还提到做好学院党务管理工作等这样不可以因为党务工作应当是党委书记的职责如果对岗位职责认识不准确可能会引起误会导致工作开展时的困难。另一方面要全面认识院长的岗位职责不仅仅是管理者、领头 第三对竞聘岗位的理解与认识要有新意要作到思想观点新思维角度新。竞聘者要多关注和研究新形势新动态新情况新问题得出新结论。对大家一直以来理解的某岗位职责提出自己新的思想观点也可以运用不同思维方式从不同角度出发提出自己对岗位的认识与见解令听者耳目一新。 应当了解的是对竞聘岗位的理解与认识是一个人综合素质、综合能力的体现是一个人多年工作经历、经验、体验的总结并非一日之功。另外对竞聘岗位的理解与认识虽然是写好竞聘演讲稿的中心、核心内容却不一定要把它完全写到稿子中而是要使你对岗位的认识在竞聘演讲稿中得到全面、准确的体现。
二、写好两个重点
竞聘演讲稿写作重点是竞聘者的优势和今后工作思路两个方面。 1. 竞聘者的优势要抓得“准”。一要抓住适合岗位需要的优势竞聘者具备的优势要与岗位需求高度一致如果你竞聘人事处长竞聘者大讲自己琴棋书画样样通就是对竞聘优势抓得不准。一篇竞聘高职教育部副部长的演讲稿是这样总结优势的 第一有多年教育教学管理经验。高职教育部是一个管理职能较多的单位包含了学生管理、教师管理、教学管理、教务管理、考务管理、学籍管理、就业管理等一系列工作。我做过班主任、学生科长、师资科长、教务处副处长等并多年从事中文专业教学工作熟悉高职教育教学规律深刻领会高职教育教学新理念。第二有虚心学习、不断完善自我的恒心。学然后知不足在学习同志们的工作艺术、教学经验的同时我始终坚持不懈地学习政治思想理论和教育教学理论、专业知识。思想和观念是行动的指南通过学习自己的思想不断成熟分析问题、解决问题的能力逐步提高。通过学习我能胜任应用写作、基础写作、应用口才等课程的教学工作教学水平不断提高年度考核为优秀。通过学习了解高职教育教学理论进一步更新教育观念这使我具有一个高校教学管理人员所应具备的基本素质为今后工作打下坚实的基础。第三有一颗愿意为大家服务的热心。热心服务不讲代价是我一贯的做事原则多年来始终坚持为基层服务为教师、学生服务。在教师管理工作中教师的事情无大小大到评职称报各种材料小到日常小事都能认真处理热心对待。第四有一种对事业负责的决心。一个人能 文章结合本岗位需求从工作经验、工作素质、工作作风等方面阐述了自己的优势。 二要对自己的优势总结到位概括准确、精练。总结是对自己实践过的东西高度理论化高度概括形成规律性认识这种认识说服力才更强。如一篇竞聘某市地税局副局长的竞聘演讲稿中用具体的数据阐述自己任某区地税局长时取得的工作成绩并总结出自己“五型五力”的工作方法和策略即用“事业型”凝聚向心力用“学习型”丰富内涵力用“科技型”增强创新力用“文化型”提升形象力用“服务型”拓展辐射力。 2.今后工作思路要想得“深”。深即是针对竞聘者单位的具体实际有针对性地提出具体可行的办法抓住主要矛盾解决实际问题。深是既要有短期打算又要有长期奋斗目标。深是能从单位群众利益出发考虑问题提出群众满意的工作思路。例如竞聘高职教育部副部长的演讲稿中工作思路是这样写的 一、从高职教育教学实际出发作好教学及教学管理工作。 第一将教学与就业有机结合起来以劳动力就业市场需求为导向引导实践教学。第二注重对学生职业能力的培养。在制定教学计划时建立学科能力等级标准并按能力标准设计课程和培养计划。建立和完善能力考核制度以教研室为单位各自负责本专业学生职业资格证书的取得工作。第三结合垦区实际努力打造品牌专业。第四明确岗位职责规范教学管理。 二、逐步形成师德与业务并行的教师文化。 首先在加强师德教育不断提升教师职业道德的前提下把凝聚力作为培植教师文化的核心增强团队合力提升教师魅力修养。其次推进名优工程精心培养教学能手学科带头人建设优质课程构建学科梯队优化学科领域结构建立有可持续发展潜力的教师队伍。第三在培养高层次理论人才的前提下加强对教师进行学科实践能力的培训努力提高学院双师型教师比例。 三、营造一种自主与合作相统一的学生文化全力打造生动、和谐、丰富多彩的校园文化。 在高职学生管理工作中我们应当坚持育人为本将发掘人的创造潜能 四、摆正自己的位置做部长的参谋和助手。
解析：文章能针对学院高职教学及教学管理、师资队伍建设、学生管理过程中存在的问题提出自己的解决办法让听众了解自己是一个有见解有能力能胜任此项工作的人。
三、把握三个关键
写竞聘演讲稿时要把握三个关键一要心中有听众二要心中不忘自己三要充分显示人格魅力。心中有听众要求竞聘者时刻记住自己写的东西是讲给谁听的要考虑听众想听什么希望听什么愿意听什么你在演讲时把它讲出来。如果忘记了这一点就会失去关键一分。心中不忘自己世界上没有两片相同的树叶更不可能有完全相同的两个人你的竞聘演讲要写得让人一听就是你的而非别人的要文如其人充分展示自己的个性特点切不可人云亦云。或温文尔雅或雷厉风行或朴实沉稳或粗中有细从管理方式、方法上从接人待物上从语言表达方式上等展示自己的特点。另外如果你是第一次竞聘这个岗位应该怎么说如果你是一个多年从事这项工作的经验丰富的竞聘者你又该怎样讲。如果你是一个年轻有为的干部该如何说如果你是一个转岗干部又该如何讲。充分展示自己的人格魅力这是多年来用自己行动让人们信服的一种魅力包含了竞聘者做人的真诚高度的责任感、事业心出色的综合素质、综合能力具备了这种人格魅力竞聘者的语言可能显得多余只要你站在竞聘者的演讲台上就会赢得一片赞扬一片崇敬一片信任。
四、 采用多种形式
竞聘演讲稿的写作方式、方法是多样的竞聘者要根据自己的不同身份不同追求选择适合自己的表达方式。 笔者以为竞聘演讲稿的写作方式分为两大类一类属于较规范的写法一类属于特例式的写法。 规范式的写法包括1. 标题可采用文章式或公文式的写法。2. 正文开头写竞聘人的基本情况竞聘的岗位主体部分写竞聘的目的、理由、优势、工作设想结尾部分写希望得到支持。3. 落款。这种写法就是用最常规的方式将上述内容表达出来。 特例式的写法即将这些内容用一些特殊的方式表达出来更接 如果我们每个人都是一头勇猛的雄狮班长不是狮王而是每一天最早出击捕猎的那只猛将如果我们每个人都是一只矫健的斑羚班长不是首领而是第一只跃下深谷的那一份希望如果我们每个人都是瀑布上一朵晶莹的浪花班长不是最灵动、最璀璨的而是最先撞击岩石的那一抹白光。 使用了排比、比喻等修辞手法表达了自己对班长这一岗位的认识使人感到一种新意同时可理解、可思考的空间又扩大了许多。本文结尾处作者以诗歌结尾为大家送上自己的祝愿与激励 同学们今天的竞职是为了明天的战斗更是为了后天的辉煌。因此无论我竞聘是否成功都要对大家奉上我诚挚的祝愿——往昔四岁跃峥嵘长缨在手缚苍龙。今朝三中看缘定雄心壮志贯长虹。万马一骑战绝尘群雕双翅啸长空。数十载后重聚首无怨无悔过一生。 文字简练内容丰富情感真挚。 需要了解的是使用特例式写法的竞聘者要注意文字要切合自己的身份切合当时竞聘的场合、听众。方式的不同是为表达效果、表达中心思想服务的切忌片面追求文采的华美。