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近日，我认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》(第一讲)，本讲即开宗明义，旗帜鲜明的阐述了“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”，突出了这一最新理论成果的历史地位和伟大意义。本讲共分四个部分，学后感受颇深。
第一部分介绍了新思想形成的历史条件、时代背景、世界格局和锻造过程。让我感受到到新时代的新变化，以及在此条件下孕育而生的新思想的伟大。
党的十九大郑重宣示中国特色社会主义进入了新时代。“新”就新在我国现阶段社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;“新”就新在我国已进入决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇期，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;“新”就新在我国日益走近世界舞台中央，中国的发展理念、发展道路具有越来越广泛的影响力;“新”就新在中国特色社会主义开辟了科学社会主义新境界，社会主义在世界的感召力大大增强;“新”就新在我们党经历了深刻的革命性锻造，在以自我革命引领社会革命的伟大实践中焕发出强大的生机活力。
习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这样的伟大时代中应运而生、在当代中国的新实践新发展中顺势而成的，是在十八大以来党所经历的深刻革命性锻造中形成的。
第二部分从理论层面和实践层面高度概括了新思想“系统完备的科学体系、特色鲜明的理论品格”，该思想运用马克思主义立场观点方法,聚焦新的时代命题,凝结新的思想精华,总结开创性独创性的实践经验,提出一系列新思想新观点新论断,构建起新的理论体系。其核心要义是坚持和发展中国特色社会主义，核心内容是“8个明确”、“14个坚持”。二者的有机融合和有机统一，体现了理论与实际相结合、战略和战术相一致、认识论和方法论相统一的理论特色。
第三部分指出新思想是“经过实践检验、富有实践伟力的强大武器”，是在实践经验的基础上提炼、升华而成的，其与实践的关系，就是新时代催生新思想，新思想引领新时代、新时代指导新实践。正是由于这一思想的真理力量和实践伟力，开启和引领了中国特色社会主义的新时代，新发展，随着社会实践进一步生动展开、不断拓展，这一思想将持续发展、更加丰富、更加完善。
第四部分论述了新思想作为中国共产党人的思想旗帜，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主主义理论体系的重要组成部分，具有重大的政治意义、历史意义、理论意义、实践意义，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的时代课题，为实现中华民族伟大复兴提供了精神力量，作为中国精神的时代精华、对人类发展重大问题的睿智思考和独特创见。
通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想(第一讲)，使我深刻地觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在党，作为一名教师党员，我们要在日常的教学工作中更新观念，树立终身学习意识，认真贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，要进一步增强了自身的政治意识和责任意识，把思想和行动统一起来，立德树人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。